César G. Fernández Rojas, educador jubilado.
En esta segunda entrega, sobre la búsqueda de una ruta para la educación costarricense, nos referiremos con detalle al tema de los VALORES DEL TRABAJO Y LA SEGURIDAD SOCIAL, HÁBITOS Y ACTITUDES.
Empecemos:
Desarrollo de las aptitudes con atención a las diferencias individuales
Atiende y valora las diferencias individuales entre personas en cuanto a sus características físicas, emocionales, intelectuales y conductuales. Comprende los rasgos de personalidad que determinan la manera en que las personas interactúan con los demás.
Estima las diferencias psicomotoras, físicas, emocionales y las habilidades cognitivas, como la memoria, la percepción y la resolución de problemas.
Aprecia las variaciones en el prendimiento del aprendizaje, así como las creencias, convicciones y valores personales.
Valora la capacidad productiva y la eficiencia social.
Fortalece las aptitudes orientadas al manejo sano y adecuado de las finanzas personales por medio de herramientas de la educación financiera.
Promueve el trabajo honrado y el bienestar económico en un ambiente honorable, sin embargo, comprende que no basta con la libertad económica y comercial, también se requieren las bases de la cultura y la educación de los valores que dan orden y sentido a la bondad, honradez, lealtad, espíritu de servicio, bien común e integridad.
El trabajo y la seguridad social
Aprecia el trabajo como medio de realización personal y progreso social, como vocación de prosperidad en función de decisiones morales correctas.
Busca en el trabajo el medio natural de una subsistencia digna para él y su familia. Propicia acciones que redundan en beneficio de la seguridad social de cada persona y su familia.
Capacidad para la producción y el desarrollo
Colabora por medio del trabajo en el progreso de la sociedad y la calidad de vida.
Aprovecha racionalmente las materias primas y los recursos naturales para el desarrollo autónomo del país.
Valora el mejoramiento de los servicios, la industria y el sector agropecuario para lograr una mayor producción.
Fomenta un equitativo comercio interno para el consumo de lo que el país produce e impulsa el comercio exterior para la diversificación de nuestras exportaciones.
Procura el desarrollo de las áreas rurales en beneficio de su justo progreso. Fomenta los derechos políticos.
La conciencia social en la del ingreso y la riqueza
Tiene capacidad para crear y pertenecer a empresas productivas individuales y asociativas. Tiene aptitud emprendedora.
Colabora con el desarrollo de las instituciones de bien social.
Manifiesta equidad en las relaciones comerciales y económicas.
Tiene disposición para la racionalización y austeridad en el gasto. Posee sentido del ahorro y contribuye con los gastos públicos.
Es consciente del pago de los impuestos para sostener el estado de bienestar social.
Tiene conciencia para construir una sociedad más justa, pacífica y sostenible con el desarrollo integral y el bienestar público.
Comprende que hay que mejorar las políticas macro económicas y mejorar la reglamentación de los mercados financieros.
Valora que es esencial generar mayor conciencia y ampliar el apoyo en materia de políticas, fijar objetivos y replantear las prioridades del gasto público, a fin de reducir la desigualdad del acceso a las oportunidades, a fin de reorientar los marcos fiscales y tributarios para reducir las desigualdades intra e intergeneracionales de los ingresos y la riqueza, así como gestionar el rápido avance de los cambios tecnológicos.
VALORES DEL TRABAJO Y LA VOCACIÓN, HÁBITOS Y ACTITUDES
Formación de ciudadanos concientes de sus deberes y derechos laborales
Comprende el significado histórico del trabajo en la evolución humana.
Estima la dignificación y el valor social del trabajo, la contribución de los trabajadores al crecimiento de la economía nacional, la competitividad por su eficiencia y productividad, lo que muestra la calidad del talento humano y el uso adecuado de los recursos; todo ello impulsado por la inversión en educación, la formación ética y moral, la atracción de inversión extranjera, la adopción de tecnologías avanzadas y el mejoramiento del nivel de vida de los trabajadores.
Valora y reconoce las funciones del Ministerio de Trabajo y Seguridad Social, las Garantías Sociales y Laborales, las Instituciones del Estado afines, la salud, pensiones, así como las leyes esenciales laborales y de empleo actuales que regulan los derechos universales del trabajador, las relaciones laborales entre patronos y trabajadores o de los trabajadores independientes, la protección de derechos, la seguridad social y los convenios internacionales.
Describe los tipos de empleos y las principales políticas de empleo que favorecen la economía nacional, la producción nacional de calidad, las condiciones éticas y morales al practicar los valores inherentes al trabajo de trato justo, digno y de protección para todos los trabajadores, con especial atención a los grupos vulnerables como las mujeres, jóvenes y personas con discapacidad. Esto incluye la igualdad de remuneración por trabajo de igual valor, la protección contra la discriminación y el acceso a oportunidades laborales adecuadas. Además, comprende la necesidad de fomentar programas de capacitación para jóvenes y garantizar condiciones laborales seguras y accesibles para todos. Estas políticas no solo fortalecen la justicia social, sino que también contribuyen al desarrollo sostenible del país.
Describe las características y compara las múltiples organizaciones de trabajadores y patronos o trabajadores independientes en la regulación, supervisión y defensa de los derechos laborales, los principios económicos y la promoción del diálogo en las negociaciones colectivas, el fomento de las relaciones sindicales, solidarias, cooperativas, corporativas, asociaciones, cámaras, colegios profesionales, entre otras entidades de empresarios y trabajadores.
Tiene sensibilidad y comprensión frente a los índices de desempleo, subempleo, pobreza y pobreza extrema. Fomenta la creatividad y a nivel de la institución educativa crea proyectos de pequeñas empresas para propiciar empleos dignos, ingresos y estabilidad a quienes están sin empleo o subempleados en su comunidad. Para ello, utiliza las políticas públicas en esta materia con la participación comunitaria y el apoyo de su institución.
Para atender la pobreza y la pobreza extrema propicia el acceso a la educación cooperativa familiar y la formación técnica básica, para crear oportunidades de pequeños emprendimientos laborales y desarrollo de habilidades. Visita las dependencias encargadas de dar acceso a servicios de agua potable, electricidad, salud y mejoramiento de la vivienda. Colabora en la búsqueda de microcréditos y capacitación para consolidar las pymes.
Realización de la persona y su sentido social
Desarrolla sus aptitudes numéricas y artísticas, físicas y sociales, por medio de la práctica de sus destrezas y habilidades.
Reconoce que los hábitos y valores son determinantes para el trabajo personal satisfactorio.
Realiza acciones positivas en función de las personas, el estudio y el trabajo. Facilita la trasmisión de los conocimientos y técnicas, de acuerdo con el desarrollo psicobiológico de los educandos.
Interioriza pautas de comportamiento idóneas que le permitan tener éxito en los estudios y el trabajo.
Concibe el trabajo intelectual y el manual como un medio de realización personal y social.
Toma las decisiones vocacionales con apego a sus inclinaciones e interés para dedicarse a un determinado trabajo técnico o profesional que le produzca satisfacción y bienestar personal.
Es consciente de participar en actividades solidarias, cooperativas y de servicio social.
Práctica la justicia social como mecanismo del servicio comunitario, la correcta gestión financiera, la educación cívica y la ciudadanía global.
Habilidades blandas para la vida
Posee la capacidad de expresarse de manera clara y efectiva, tanto de forma oral como escrita.
Comprende que el trabajo en equipocomo la habilidad de colaborar con otros, entender diferentes perspectivas y trabajar en conjunto para alcanzar metas comunes.
Ejerce el liderazgo como la capacidad de guiar, motivar y dirigir a otros, así como tomar decisiones fundamentadas.
Valora la adaptabilidad para ajustarse a nuevas situaciones y manejar cambios de manera eficiente. Estima el pensamiento crítico como la capacidad de analizar situaciones, identificar problemas y encontrar soluciones creativas.
Activa la resolución de conflictos sin violencia para tratar desacuerdos de manera constructiva y buscar soluciones beneficiosas para todas las partes.
Propicia lagestión del tiempo como la habilidad de organizar y administrar el tiempo de manera eficiente para cumplir con múltiples tareas y responsabilidades.
Practica la empatía para entender y compartir los sentimientos y perspectivas de otros y el carisma para guiar por el camino de la verdad y la ética.
VALORES DE LA SEGURIDAD ESCOLAR Y CIUDADANA, HÁBITOS Y ACTITUDES
De la comunidad educativa segura y la participación activa
Comprende que la seguridad ciudadana significa respetar y cumplir con las leyes y normas establecidas para protegerse unos a otros.
Respeta a los demás para la convivencia pacífica, sin ejercer la agresión física, cuando enfrenta amenazas a su integridad, violencia física, psicológica, verbal o emocional, violencia social, acoso escolar, ciberacoso personal o por redes sociales.
Se fomenta el cuidado de la infraestructura y los espacios escolares, promoviendo una cultura de convivencia basada en la responsabilidad y el sentido de pertenencia.
Por medio del trabajo conjunto entre estudiantes, docentes y familias, se impulsa la recuperación y embellecimiento de los espacios escolares, fortaleciendo valores como la renovación, embellecimiento, responsabilidad y colaboración.
Fomenta un entorno escolar seguro y armonioso. Por ello, promueve acciones que refuercen el respeto por los espacios compartidos y la construcción de una comunidad unida.
Analiza y acude al personal docente que realiza actividades con los distintos actores de la comunidad educativa para identificar, comprender y describir las situaciones de violencia que se producen en la institución educativa.
Participa en la comprensión de las causas y factores que influyen en la aparición de la violencia escolar. Ayuda a prevenir conflictos y promueve un ambiente seguro.
Es responsable de las consecuencias por sus propias acciones y decisiones. Cumple con sus deberes escolares y se comporta de manera íntegra y ética. Trata a sus iguales con consideración y cortesía.
Fomenta la solidaridad y un espíritu de ayuda y colaboración entre los miembros de su comunidad educativa. Aprende a apoyarse mutuamente y actuar de manera conjunta para resolver problemas que afectan su seguridad y la armonía institucional.
Comprende que en las relaciones sociales y escolares todas las personas sean tratadas de manera equitativa y con imparcialidad. Valora que la justicia le ayuda a abogar por un trato justo para todos.
Acepta y respeta las diferencias de los demás, ya sean culturales, religiosas o de cualquier otra índole. Promueve la tolerancia, el respeto y la paz en la institución educativa y contribuye con una comunidad más inclusiva y segura.
Participa del trabajo conjunto y en equipo cuando se deben realizar acciones colectivas en la institución escolar para resguardar la seguridad estudiantil y del personal docente y administrativo.
Posee empatía para ponerse en el lugar del otro y entender sus sentimientos y situaciones. Ayuda a sus compañeros a ser más transigentes y a contribuir a un ambiente más comprensivo, de respeto y apoyo mutuo.
Es prudente; valora la reflexión y el análisis de las consecuencias de la violencia social e institucional. En temas de seguridad, ayuda a otros a actuar de manera sensata y cuidadosa. Practica y colabora a tomar decisiones frente a la inseguridad social.
Previene la inseguridad institucional favoreciendo la comprensión de los protocolos de actuación y normativa vigente del MEP. Utiliza un comportamiento respetuoso y responsable en la comunidad educativa. Inculca el sentido de responsabilidad entre sus compañeros.
Promueve una cultura de respeto hacia las leyes y normas que rigen la convivencia de paz, dignidad, tolerancia e integridad.
Es proactivo; toma la iniciativa para mejorar situaciones antes de que se conviertan en problemas graves. Aprende a identificar riesgos y actúa de manera preventiva para mantener la seguridad en la institución educativa y el entorno social.
Participa en forjar la base de una comunidad segura y armoniosa, y promociona entre los estudiantes la construcción de una institución, una comunidad y una sociedad más justa, solidaria y civilista.
VALORES DE LA SENSIBILIDAD NANTE LA NATURALEZA Y EL ARTE, HÁBITOS Y ACTITUDES
Emoción ante la belleza natural o creada
Descubre y disfruta todo objeto natural o creado por el hombre que considera apreciado dentro de sus normas o por otras distintas a las de su cultura.
Aprecia y recrea creativamente las cualidades del ecosistema y estima la actividad humana que produce valores materiales, inmateriales y espirituales cualitativamente nuevos.
Valoración y aprecio de la belleza natural o creada
Valora y aprecia las expresiones de la belleza sensorial natural y considera agradable la expresión creada. Interioriza la visión del mundo y el esplendor de la naturaleza y los expresa por medio del arte.
Gozo ante el acto de crear
Descubre y disfruta el acto de reproducir o interpretar formas artísticas, con base en la naturaleza o por criterios estéticos personales de sentimientos y emociones.
Disfruta el acto de hacer una creación que clarifica las necesidades e intereses del ser humano, de la sociedad o por plantear una imagen del mundo en la obra de arte.
Aprecio y protección de la Naturaleza
APRECIO Y PROTECCIÓN DE LA NATURALEZA
Protege el ambiente, los ecosistemas y la biodiversidad para evitar su deterioro.
Adquiere el sentido racional del uso de los recursos marítimos, forestales, hidrográficos y el fomento de las fuentes de energía renovables.
Manifiesta capacidad para dar sostenibilidad orientada a detener el cambio climático; armonizar la naturaleza humana con el entorno natural,el medio ambiente, la naturaleza física, los organismos, la biodiversidad y lavida silvestre.
Tiene conciencia de los desequilibrios ecológicos y de la afectación de la calidad de vida debido al nivel de la pobreza, el desempleo, la desatención de la salud y los factores macro y micro económicos.
VALORES DE LA VIDA ESPIRITUAL, HÁBITOS Y ACTITUDES
Fe. Abierto al misterio de Dios. Admira, agradece y alaba a Dios. Manifiesta coherencia entre la fe y la vida.
Esperanza. Cree en una vida plena de amor.
Participa del proceso permanente de justicia, superación personal y comunitaria.
Amor. Respeta y ama la vida propia, de sus semejantes y demás criaturas de la naturaleza.
Comprometido con una sociedad más justa y equitativa.
Solidario con los demás, especialmente con los más necesitados. Conserva y mejora la creación.
Testimonio
Muestra evidencias de su profesión de fe y promueve expresiones auténticas de fe.
Reflexiona y aplica los principios religiosos, siempre que atiendan la moral universal y las buenas costumbres.
Integra la fe y los acontecimientos sociales en la búsqueda de la verdad.
Eclesialidad
Respeta las creencias religiosas de los demás, la libertad de culto y el agnosticismo.
Es respetuoso con la religiosidad popular.
Pertenece a una comunidad religiosa que no se oponga a la moral universal y las buenas costumbres.
VALORES DE LA FAMILIA, HÁBITOS Y ACTITUDES
Amor. Manifiesta ternura y cariño.
Sensibilidad ante el dolor del otro.
Generoso en el compartir. Se alegra con el bienestar ajeno.
Honrado y fiel. Realiza la vida en común, preferible, por el vínculo del matrimonio. Abnegado en función del bien familiar.
Respeto. Acepta al otro con estima, amistad y comprensión.
Es amable en el trato mutuo, con los hijos y los familiares.
Reconoce y aprecia las diferentes formas en que las familias se constituyen y funcionan. Estima los valores del respeto, inclusión y celebración de la pluralidad de estructuras familiares, sin reducirlas a un único modelo.
Inspira acciones que fomentan la empatía, el reconocimiento de distintos tipos de vínculos y la construcción de comunidades más equitativas y acogedoras. Comprende que cada familia, con su dinámica particular, aporta valores y enseñanzas significativas a quienes la conforman.
Diálogo
Mantiene una comunicación constante; intercambia opiniones y comparte las decisiones.
Tiene tolerancia con los demás; mantiene un clima de respeto y tranquilidad.
Sabe escuchar, exponer sus sentimientos y conversar respetuosamente.
Responsabilidad.
Aprecia el trabajo, la ayuda mutua y la generosidad.
Estima la sobriedad en el uso de las cosas familiares.
Promueve la salud física, mental y social de su grupo nuclear.
Guarda el equilibrio en el consumo, el ahorro, el respeto y la utilización de los bienes en común.
Compromiso social y educactivo
Se afirma una vida familiar digna, según las tradiciones cristianas, y de los valores cívicos propios de una democracia.
Atiende el desenvolvimiento y la formación permanente del grupo familiar.
Practica y transmite los valores propios del compromiso familiar; colabora en la trasmisión del legado cultural costarricense; relaciona las aspiraciones personales y de su familia con las de la sociedad comunitaria.
Colabora en el bienestar físico, mental, espiritual y social de su familia y la comunidad.
Propicia la práctica de la sana recreación.
Favorece y facilita la educación propia y de su grupo según las tradiciones de las culturas costarricenses y el desarrollo nacional.
Actúa en defensa y promoción del bien nacional y de la humanidad.
Sentido de la sexualidad y la perentalidad responsable
Comprende los cambios biológicos y psicológicos que ocurren durante la adolescencia, así como la diversidad de identidades de género, expresiones de género y las orientaciones sexuales.
Manifiesta honestidad y respeto en las relaciones naturales; responsabilidad y apertura a la trasmisión de la vida.
Previene problemas de origen genético sexual; en las relaciones impropias; posee conocimiento de la protección contra las infecciones de transmisión sexual.
Manifiesta amor y satisfacción mutua en su vida sexual, la convivencia y la afectividad.
Muestra responsabilidad y compromiso con la salud sexual reproductiva, la maternidad y paternidad responsables, los métodos anticonceptivos y el respeto recíproco.
Evidencia una relación amorosa, con satisfacción, compromiso y confianza de su vida en pareja.
Analiza en grupos de trabajo los derechos, deberes y las leyes que tienen relación con la sexualidad y la afectividad.
Comprende las razones que producen diversas las manifestaciones de violencia en diferentes entornos de la vida familiar y social.
VALORES DEL CIVISMO PROPIOS DE UNA DEMOCRACIA, HÁBITOS Y ACTITUDES
Fe y aprecio por la institución democrática
Respeta la división de poderes de la República. Valora el apego al Estado de derecho. Reconoce la sociedad civil activa, el debate de ideas, la rendición de cuentas y una ética estricta.
Valora la estructura jurídico política del Estado. Confía en el Tribunal Supremo de Elecciones y la pureza del sufragio. Estima el papel relevante del control y la fiscalización.
Practica y valora la tradición democrática y sus instituciones.
Estudia y respeta las leyes con profundo sentido de los deberes, derechos y garantías sociales, individuales y políticas.
Estima y fomenta la igualdad de oportunidades y los derechos humanos.
Fomenta y valora los medios de comunicación y opinión independientes.
Fortalece la transparencia. Comprende que las instituciones del Estado han de ser eficaces, estables y pilar del mejoramiento social.
Respeto a la vida
Estima que la vida humana es inviolable.
Manifiesta convivencia, unión, solidaridad y comprensión humana.
Valora y no discrimina a las personas por sus características físicas o mentales, por razones de sexo, grupo social, etnia, política, diversidad, religión y condición económica.
Respeta el derecho a la vida, la dignidad y las libertades y derechos fundamentales.
Comprende que la educación, la cultura, las tradiciones, los valores y las normas sociales moldean nuestras vidas, las costumbres y conductas sociales.
Amor por la paz
Expresa firme tendencia al repudio de todo tipo de extremismos.
Afirma la armonía en sus relaciones sociales. Tiene conciencia y expresión de la tradición pacífica nacional e internacional.
Dialoga en la búsqueda de soluciones a los problemas. Respeta los derechos de los demás y tiene conciencia de los propios, con sentido de entrega y de servicio.
Reconoce que los problemas se resuelven por la vía del diálogo y el consenso. Comprende que la solución pacífica y alternativa de los conflictos tiene mecanismos, como son: el arbitraje, la conciliación, la mediación y la negociación.
Determina y aprecia que los mecanismos de solución pacífica y alternativa de los conflictos se fundamentan en la condición voluntaria de las partes que acuden de manera libre y sin coacción; están basados en la confianza que las partes depositan en la persona neutral y procedimiento seleccionado; es un proceso confidencial y autogestivo y comprende que se fomenta el ejercicio público de las funciones cívicas de una democracia participativa.
Fomenta la paz en todas sus actuaciones.
Lealtad a la patria
Ama y procura el bien de la Patria.
Manifiesta permanente gratitud, respeto y aprecio por los símbolos nacionales.
Rinde tributo a los Héroes Nacionales, Libertadores de la Patria y a los costarricenses Beneméritos de la Patria, ciudadanos u organizaciones Beneméritos Sociales, de las Ciencias, Artes y Letras, y a los Ciudadanos de Honor; a nivel cantonal a sus Hijos Ilustres.
Participa con aprecio y respeto en los actos cívicos. Respeta a los gobernantes y a las instituciones del Estado. Valora las formas civiles de gobierno.
Convivencia social
Fomenta como principio básico el debate constructivo y respetuoso de ideas y proyectos que se propongan par beneficio del bien común.
Estima las buenas relaciones humanas como medio para llevar una vida armoniosa con quienes le rodean. Aprecia a las personas, quienes, en su totalidad, configuran nuestra sociedad.
Identidad nacional
Aprecia la vida nacional, es espíritu y la fisonomía de la Nación.
Respeta a las personas y su tierra. Valora nuestra idiosincrasia.
Manifiesta los valores y rasgos que definen nuestra identidad nacional, sin importar el lugar donde se encuentre.
Declaración de los derechos y libertades fundamentales
Aprecia la Constitución Política como una declaración de voluntades soberanas, expresada en dos pilares fundamentales de una sociedad políticamente organizada: una declaración de los derechos esenciales que nuestra sociedad reconoce como legítimos y la declaración de la forma de organización política por la que ha elegido regirse.
Reconoce el valor de la columna vertebral de derechos, garantías y libertades fundamentales, a cuyo respeto se obliga el Estado para con todos los habitantes de su territorio, así como la estructura del poder legítimo para delimitar actuaciones y regular las funciones vitales de los órganos estatales.
Estima a Costa Rica como una República democrática, libre e independiente.El Gobierno de la República es popular y representativo, alternativo y responsable. Los ejercen tres poderes distintos e independientes entre sí: Legislativo, Ejecutivo y Judicial. Ninguno de los Poderes puede delegar el ejercicio de funciones que le son propias. Un Tribunal Supremo de Elecciones con el rango e independencia de los Poderes del Estado y una Sala especializada de la Corte Suprema de Justicia encargada de la inconstitucionalidad de las normas de cualquier naturaleza y de los actos sujetos al Derecho Público.
Comprende que la Soberanía reside exclusivamente en la Nación. Nadie puede arrogarse la soberanía; el que lo hiciere cometerá el delito de traición a la Patria. El territorio nacional es inviolable y se rige por los Tratados Internacionales. El Estado ejerce la soberanía completa y exclusiva de su territorio, el espacio aéreo de su territorio, en sus aguas territoriales, en su plataforma continental y en su zócalo insular de acuerdo con los principios del Derecho Internacional. Ejerce una jurisdicción especial sobre los mares adyacentes a su territorio según principios del Derecho Internacional, a fin de proteger, conserva y explotar con exclusividad todos los recursos y riquezas naturales existentes en las aguas, el suelo y el subsuelo de esas zonas.
Estima la potestad de los Poderes del Estado de regirse mediante órganos de gobierno y normativas propias.
Valora el sistema democrático de derechos y libertades, las cuales se fortalecen mediante instituciones transparentes, un marco legal sólido y la participación activa de los ciudadanos. Las decisiones se toman respetando los principios de igualdad, libertad y justicia. Comprende que el país tiene la facultad de decidir su rumbo económico, cultural y social, preservando su identidad y promoviendo el bienestar común, fortaleciendo la solidaridad con los grupos sociales menos afortunados, las mujeres y los jóvenes.
Aprecia la autonomía delpaís libre y democrático para mostrar la capacidad de gobernarse y tomar decisiones independientes sin la interferencia de poderes externos. Considera esencial esta libertad fundamental que abarca tanto la soberanía política como la capacidad de gestionar recursos y diseñar políticas propias de acuerdo con las necesidades de su sociedad.
VALORES DE LA COMPRENSIÓN Y LA SOLIDARIDAD HUMANA, HÁBITOS Y ACTITUDES
Conciencia social integrada a la conciencia de la humanidad
Manifiesta gusto por la historia y la cultura universal. Practica las relaciones armoniosas entre las naciones.
Respeta de autodeterminación de los pueblos.
Estimula la cooperación técnica.
Posee una conciencia patriótica integrada a la conciencia de la humanidad.
La integración de los pueblos del mundo
Aúna esfuerzos con los pueblos del planeta para resolver los problemas de la integración social, el cambio climático, la distribución de la población mundial, la pobreza, los marginados y los refugiados.
Comprende que existen numerosos beneficios para mejorar la calidad de vida global, promover la paz y la prosperidad general, como son la paz y la seguridad de la humanidad, el desarrollo económico, el intercambio cultural para fomentar el respeto a la diversidad, buscar la solución de los problemas globales, la práctica de los Derechos Humanos y la justicia social, el esfuerzo por el progreso científico, la educación, el conocimiento moderno y una ciudadanía global.
El ideal de la humanidad por los derechos humanos
Contribuye al ideal común de la humanidad por los Derechos Humanos.
Garantiza que el ser humano es sujeto de derecho internacional.
Repudia las discriminaciones y los extremismos.
Repudia el militarismo.
Lidera y promueve el desarme mundial.
Aprecia el pacifismo activo.
Comprende que existen derechos y libertades fundamentales que pertenecen a todas las personas, sin discriminación alguna. Estima que estos derechos incluyen, entre otros, el derecho a la vida, la libertad, la igualdad, la dignidad, la seguridad y el bienestar individual y social. Están destinados a proteger a las personas contra abusos y a garantizar que todas puedan vivir con dignidad y respeto. Los Derechos Humanos están consagrados en diversos tratados y convenciones internacionales, como la Declaración Universal de Derechos Humanos adoptada por las Naciones Unidas en 1948.
