Erwin Wino Knohr*, Revista Visión CR.
Cuando un equipo pierde un partido y le preguntan al técnico cuál es la razón, señalan sin pestañear a los jugadores.
Otros, para no mojarse del todo, beben un sorbo de la botella de agua que tienen al lado o cambian de postura en la silla y dicen que perdieron por errores puntuales.
Hay diferentes estilos para conducir un equipo. Algunos entrenadores pegan gritos en el vestuario y la cancha. Existen los que se ven ansiosos a la orilla del terreno de juego. Y los que irremediablemente no saben qué hacer en el partido.
Pero, ¿tendrán razón los directores técnicos cuando les transmiten la responsabilidad a los jugadores? Los estudios científicos van en otra dirección.
Una investigación realizada en Canadá en el 2015, según lo publicó la BBC Mundo, mostró que el lapso de atención promedio del ser humano, en el que por supuesto están incluidos los futbolistas, era de ocho segundos. Quizás diez años después se redujo de ocho a cinco o seis.
Para entenderlo bien: cada ocho segundos las personas pueden perder atención en lo que le están diciendo y se le forma una laguna de desconcentración por un pequeño lapso o puede ser mucho mayor, hasta que otra vez vuelve a conectarse al mensaje que le estaban dando.
Los investigadores creen que no se trata de que las personas sean menos inteligentes, sino que son más dispersos por la variedad de distractores actuales.
Los jugadores y los técnicos están expuestos a muchas distracciones. Sea en los entrenamientos. Los juegos. Frente a los dirigentes, la prensa o los aficionados.
Durante un partido reciben estímulos que van desde el aplauso hasta las madreadas. Los gritos desde la banca o el vestuario. La frustración de una mala ejecución. Los choques contra los rivales. El sentirse perdedores o ganadores. Las decisiones de los árbitros o del VAR.
No voy a entrar a analizar aspectos neurológicos en el organismo, como el uso de la glucosa oxigenada en el cerebro y cuando se termina la persona luce desorientada. O la liberación de la hormona cortisol como respuesta al estrés.
Sin duda el jugador lo que está es atrapado y el cerebro siempre estará a la caza de lo nuevo. Un entrenamiento donde siempre realizan similares ejercicios o escuchan el mismo vocabulario en las charlas, hacen que el atleta pierda la atención.
¿Cómo debe llegarle un entrenador al jugador? ¿Cómo enfocarlo? ¿Cuáles mensajes son los adecuados?
Las intervenciones pueden ser mediante dinámicas de grupo con temas que estimulen el interés, charlas con un nivel alto de motivación y un vocabulario diferente en cada sesión donde sienta el jugador que está frente a un técnico con conocimiento, experiencia y que sabe responder a las necesidades del grupo antes y durante los partidos.
Para que el técnico no pierda impacto en sus charlas debe ser breve y conciso, para que el jugador no pierda interés o sienta que es la misma historia que escuchó en anteriores pláticas. Si eso sucede el mensaje les entra por un oído y sale por el otro.
Cada entrenador cree que su fórmula es válida, aunque al menos debe considerar que el jugador se aburre de escuchar siempre lo mismo, sobre todo cuando lo culpan después de perder un partido.
* El autor tiene una Maestría en Comunicación. Licenciatura en Periodismo y Educación Física. Además es entrenador de Futbol y Baloncesto.
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